تقييم نهاية الثلاثي الثالث في التربية الاسلامية سنة ثانية ابتدائي نموذج عدد3
المقدمة:
مع اقتراب نهاية العام الدراسي وبداية فترة التقييمات الشاملة، يسعى الأولياء والمعلمون إلى توفير أحدث وأشمل الموارد التعليمية لمساعدة تلاميذ السنة الثانية ابتدائي على مراجعة دروسهم بثقة وفاعلية. ونضع بين أيديكم اليوم تقييم نهاية الثلاثي الثالث في مادة التربية الإسلامية (النموذج عدد 3)، وهو اختبار مدروس ومصمم وفق البرامج الرسمية التونسية، يهدف إلى قياس استيعاب التلميذ للسور القرآنية المبرمجة وتطبيق السلوكيات والمفاهيم الإسلامية في حياته اليومية مثل العناية بالبيئة والمحيط.
إليك النص الكامل لاختبار التربية الإسلامية (الثلاثي الثالث – السنة الثانية ابتدائي – النموذج عدد 3) مع الإصلاح الدقيق والشامل لجميع التمارين والتعليمات:
نص الاختبار مع الإصلاح
السند 1:
فِي إِحْدَى سَهَرَاتِ رَمَضَانَ، سَمِعَ زِيَادٌ الشَّيْخَ يَتَحَدَّثُ فِي بَرْنَامَجٍ تَلْفَزِيٍّ عَنْ لَيْلَةِ الْقَدْرِ، فَسَأَلَ أُمَّهُ عَنْ لَيْلَةِ الْقَدْرِ، فَقَرَأَتْ لَهُ السُّورَةَ ثُمَّ أَجَابَتْهُ عَمَّا سَأَلَ.
التعليمة 1 (مع 1):
أُرَتِّبُ آيَاتِ سُورَةِ الْقَدْرِ مِنْ 1 إِلَى 5:
- [ 2 ] وَمَا أَدْرَاكَ مَا لَيْلَةُ الْقَدْرِ
- [ 4 ] تَنَزَّلُ الْمَلَائِكَةُ وَالرُّوحُ فِيهَا بِإِذْنِ رَبِّهِمْ مِنْ كُلِّ أَمْرٍ
- [ 5 ] سَلَامٌ هِيَ حَتَّى مَطْلَعِ الْفَجْرِ
- [ 3 ] لَيْلَةُ الْقَدْرِ خَيْرٌ مِنْ أَلْفِ شَهْرٍ
- [ 1 ] إِنَّا أَنْزَلْنَاهُ فِي لَيْلَةِ الْقَدْرِ
التعليمة 2 (مع 1):
أَضَعُ الْعَلَامَةَ (×) أَمَامَ الإِفَادَةِ الصَّحِيحَةِ:
الْمَقْصُودُ فِي هَذِهِ الْآيَةِ ﴿ إِنَّا أَنْزَلْنَاهُ ﴾:
- [ × ] الْقُرْآنُ الْكَرِيمُ
- [ ] الرَّسُولُ مُحَمَّدٌ
- [ ] جِبْرِيلُ مَلَكُ الْوَحْيِ
التعليمة 3 (مع 1):
أَرْبُطُ بِمَا يُنَاسِبُ:
- لَيْلَةُ الْقَدْرِ هِيَ $\leftarrow$ لَيْلَةٌ مِنْ لَيَالِي رَمَضَانَ
(ملاحظة: الخيارات الأخرى المقترحة في السند هي: لَيْلَةُ مَوْلِدِ الرَّسُولِ / لَيْلَةٌ مِنْ لَيَالِي الْعِيدِ)
السند 2:
إِثْرَ ذَلِكَ عَرَضَ التِّلْفَازُ بَرْنَامَجًا وَثَائِقِيًّا عَنْ الْمُحَافَظَةِ عَلَى الْبِيئَةِ، وَنَبَّهَ إِلَى بَعْضِ السُّلُوكَاتِ الْمُضِرَّةِ بِهَا.
التعليمة 1 (مع 1):
أُكَمِّلُ الْآيَةَ:
- بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ: ﴿ وَأَحْسِنُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ ﴾ [سورة البقرة: 195]
التعليمة 2 (مع 2):
أَضَعُ الْعَلَامَةَ (×) أَمَامَ الْمَوْقِفِ وَالسُّلُوكِ الَّذِي يَدُلُّ عَلَى الْإِحْسَانِ إِلَى الطَّبِيعَةِ:
- [ × ] الْمُسَاهَمَةُ فِي الْعِيدِ الْوَطَنِيِّ لِلشَّجَرَةِ.
- [ ] قَطْفُ الثَّمَارِ فِي غَيْرِ مَوْعِدِهَا.
- [ × ] غِرَاسَةُ شَجَرَةٍ أَمَامَ الْمَنْزِلِ وَتَعَهُدُهَا بِالرِّعَايَةِ.
- [ ] تَكْسِيرُ أَغْصَانِ شَجَرَةِ جَارِنَا الْمُظِلَّةِ عَلَى مَنْزِلِنَا.
التعليمة 3 (مع 3):
(اعتماداً على الصور الواردة بالصفحة الأخيرة والمتعلقة بفوائد الغراسة والعناية بالأشجار):
أَصِلُ بِسَهْمٍ وَأَذْكُرُ كُلَّ مَا نَتَحَصَّلُ عَلَيْهِ مِنَ الشَّجَرَةِ / الطَّبِيعَةِ:
- الثِّمَارُ وَالْغِذَاءُ (مثل الخضر والفواكه).
- الظِّـلُّ وَالرَّاحَةُ.
- الْخَشَبُ (لِصَنَاعَةِ الأَثَاثِ وَالأَدَوَاتِ).
- تَجْمِيلُ الْمُحِيطِ وَتَنِقَيَةُ الْهَوَاءِ.
محتوى التقييم ودواعي المراجعة:
يرتكز هذا النموذج على محاور وسندات تعليمية متكاملة تضمن تقييم المعارف والمهارات التالية:
- السند الأول (سورة القدر ومفهوم ليلة القدر):
- السند الثاني (المحافظة على البيئة والإحسان إلى الطبيعة):
- حفظ واستظهار الآيات: إكمال الآية الكريمة: ﴿وَأَحْسِنُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ﴾ [سورة البقرة: 195].
- السلوكيات الإيجابية والسلبية: تمييز الممارسات السليمة تجاه الطبيعة (مثل الغراسة والمشاركة في اليوم الوطني للشجرة) واجتناب السلوكيات المضرة (مثل كسر الأغصان وقطف الثمار في غير موعدها).
- فوائد المحافظة على المحيط: استخراج واستنتاج فوائد العناية بالطبيعة والبيئة اعتماداً على الصور المصاحبة.
الخاتمة:
في ختام هذا التقييم، نؤكد أن مادة التربية الإسلامية لا تقتصر على تحصيل الدرجات فحسب، بل تُسهم بشكل أساسي في بناء شخصية التلميذ وسلوكه اليومي تجاه نفسه وتجاه محيطه وبيئته. نتمنى لأبنائنا التلاميذ في السنة الثانية ابتدائي كل التوفيق والنجاح في امتحانات نهاية الثلاثي الثالث، ونعدكم بدوام تقديم أفضل النماذج والامتحانات المرفقة بالإصلاح عبر موقعنا نجحني لدعم مسارهم الدراسي باستمرار.
العودة لصفحة امتحانات التربية الاسلامية سنة ثانية الثلاثي الثالث
للاطلاع على الملفات وتحميلها بروبط تحميل مباشرة
| File | File size | Downloads |
|---|---|---|
تقييم عدد3 | 189 كيلوبايت | 183 |
