مناظرة تجريبية في الفرنسية 2024 سنة سادسة مع الاصلاح
مناظرة تجريبية في مادة اللغة الفرنسية لسنة سادسة ابتدائي (دورة 2024) مرفقة بالإصلاح النموذجي، تم إعدادها وفق هيكلة الامتحانات الرسمية لمساعدة التلميذ على التدرّب الجيد والاستعداد الفعّال. تتضمن هذه المناظرة تمارين متنوعة في الفهم، القواعد، والصياغة، بما يتيح مراجعة شاملة لأهم المكتسبات اللغوية.
يقدّم الإصلاح المصاحب شرحًا واضحًا للإجابات، مما يساعد التلميذ على استيعاب أخطائه وتطوير مهاراته تدريجيًا، كما يعزّز قدرته على التعامل مع مختلف أنواع الأسئلة بثقة. مورد مثالي للمراجعة المكثفة قبل الامتحان أو للتقييم الذاتي وتحسين المستوى في اللغة الفرنسية.
MON MÉTIER D’ÉCOLIER
Ce matin-là, Jacques, qui est presque toujours le dernier de la classe, se montre très agité.
Que t’est-il arrivé, lui demandent ses camarades?
J’ai fait un rêve…
Oh! Raconte-nous ton rêve, disent plusieurs voix.
Eh bien, voici… J’étais à l’école, endormi ou presque, sur le livre de calcul, parce que je n’avais pas envie de comprendre l’énoncé du problème. Mais voilà qu’un moineau, perché au bord du toit, parlait à son petit: « Si tu veux savoir voler et devenir un moineau fort et adroit, il faut que tu apprennes à ouvrir tes ailes doucement, comme ceci, et que tu connaisses aussi les pièges que vont te tendre Jacques et les autres…
Non, non, c’est trop fatigant, je préfère dormir, répondait le petit.
Alors tu mourras bientôt, poursuivait le vieux moineau…
Regarde le qui te guette, il apprend son métier de chat à son petit à faire chat… C’était vrai: Mistigri disait à son Minouchon .Pour attraper les moineaux, il faut te cacher derrière l’arbre et ne pas bouger pendant plus d’une heure…
Mais c’est trop long, gémissait le petit chat.
Alors, tu ne mangeras pas de moineaux et tu auras toujours faim, répondait la mère.
Et puis j’ai vu aussi une maman araignée qui expliquait à sa petite comment il fallait s’y prendre pour tisser une toile solide et régulière…
C’est trop difficile, disait la petite araignée.
Alors, tu ne mangeras pas de mouches, répondait la maman.
J’ai compris alors, conclut Jacques, que tout le monde a son métier à apprendre, même les animaux. Le mien, c’est mon métier d’écolier. Et je me suis mis tout de suite à mon problème.
Questions de compréhension: 1- Ce texte est-il un poème, un compte-rendu ou un récit ? 2- Pourquoi Jacques ne voulait-il pas faire son problème de calcul ? 3- Les animaux aussi doivent apprendre un métier. Relie chaque animal à ce qu’il doit apprendre:
Le petit moineau / Tisser une toile solide.
Le petit chat / Savoir voler et connaître les pièges.
La petite araignée / Attraper les moineaux. 4- Que décide de faire Jacques à la fin du texte ? 5- Est-ce que tu es d’accord avec la décision de Jacques ? Pourquoi ?
Langue: 1- Donne le synonyme du mot “agité” et l’antonyme du mot “dernier”. 2- Transforme à la forme négative: “Jacques est toujours le dernier de la classe”. 3- Remplace “Les camarades” par “Le camarade” dans la phrase: “Les camarades demandent à Jacques de raconter son rêve”. 4- Conjugue au futur simple: “Jacques (finir) son problème et il (avoir) une bonne note”.
Production Écrite: Un jour, tu as discuté avec tes parents du métier que tu voudrais exercer plus tard. Raconte cette discussion en précisant le métier choisi et les raisons de ton choix.
(محتوى إضافي من الصفحات الأخيرة للملف حول حوار عن مهنة الطب): “Est-ce que tu sais ce que tu veux faire plus tard ?” Je souris légèrement avant de répondre: “Oui, en fait, depuis si longtemps… j’ai adoré les paquets de médicaments vides, les seringues utilisées et tes cuillères en bois en guise d’abaisse-langues. Puis, quand j’ai été un peu plus grand, grand-mère me tailla un beau tablier soigné!”
Et depuis ce jour-là, tu as commencé à ausculter n’importe quel invité, m’interrompt papa en rigolant. Je veux travailler dans un domaine où ma créativité peut s’exprimer pleinement, où chaque patient est une nouvelle victoire sur les maladies. C’est un choix noble, mon fils! “Choisis un travail que tu aimes et tu n’auras pas à travailler un seul jour de ta vie”.