نموذج تقييم الثلاثي الثالث في الرياضيات عــــــ 13 ـــــدد للسنة الثالثة ابتدائي

يمثّل الثلاثي الثالث المرحلة الختامية والهامّة من السنة الدراسية، حيث يجني تلميذ السنة الثالثة ابتدائي ثمار ما تعلّمه طوال العام. ويأتي هذا الاختبار التقييمي ليدعم مهارات المتعلّم في الحساب، والهندسة، والتصرّف في المقادير، وحلّ المسائل الحسابية. نضع بين أيديكم في موقع «نجحني» هذا الدليل المفصّل لمرافقة التلميذ في مراجعته وضمان استعداده التام لخوض الامتحانات بتفوّق وثقة.

المحاور الرياضية الرئيسية في تقييم الثلاثي الثالث

يتضمّن اختبار نهاية السنة في مادة الرياضيات مجموعة متكاملة من المفاهيم التي تراعي البناء التراكمي للتلميذ التونسي، وتتوزّع وفق المجالات التالية:

1. الأعداد والحساب الذهني والكتابي

يتدرّب التلميذ خلال هذا الثلاثي على الأعداد ذات أربعة أرقام (المجال العددي حتى 9999)، ويُطلب منه إتقان مهارات متنوّعة، منها:

• تفكيك وتركيب الأعداد: كتابة العدد وفق الصيغة القانونية أو تفكيكه حسب المنازل (آحاد، عشرات، مئات، وآلاف).
• المقارنة والترتيب: مقارنة عددين باستعمال الرموز المناسبة، وترتيب مجموعات من الأعداد تصاعدياً أو تنازلياً.
• العمليات الحسابية: إنجاز عمليات الجمع بالاحتفاظ، والطرح باعتماد التقنية الاعتيادية، ومواصلة التدرّب على جدول الضرب في عدد ذي رقم واحد.

2. الهندسة واستكشاف الفضاء

تركّز الهندسة في هذا المستوى على التعرّف على المضلعات، والخطوط، والعلاقات الهندسية بدقة. ويُنتظر من المتعلّم:

• التمييز بين المستقيمات المتعامدة والمتوازية باستخدام المسطرة والكوس.
• تحديد الزوايا القائمة في أشكال هندسية مختلفة كالمستطيل والمربع.
• التعرّف على خصائص بعض المجسمات البسيطة مثل المكعب ومتوازي المستطيلات من حيث عدد الوجوه، والأحرف، والرؤوس.

3. نظام قيس المقادير والتصرف في النقود

تشكّل وحدات القياس جانباً تطبيقياً وثيق الصلة بحياة التلميذ اليومية، ويشمل التقييم مسائل تهدف إلى التصرّف السليم في:

• القطع والأوراق النقدية: تحويل المبالغ بين الدينار والمليم وحساب المصاريف والمتبقي (1 دينار = 1000 مليم).
• وحدات قيس الكتل والسعات والأطوال: استعمال المتر والصنتيمتر والملمتر، واللتر والصنتلتر، والغرام والكيلوغرام.

إرشادات بيداغوجية لحلّ المسائل الرياضية

تمثّل الوضعيات الإدماجية (المسائل) الجزء الأكبر من تقييم الكفايات، ويتطلب النجاح فيها اتباع خطوات منهجية واضحة:

• قراءة نص المسألة بتأنٍّ: قراءة السياق مرتين أو ثلاث لفهم الموقف وتحديد المعطيات المفيدة واستبعاد المشوّشة.
• فهم المطلوب: التمييز بين الأسئلة المباشرة والأسئلة الضمنية التي تتطلب سؤالاً وسيطاً ومرحلة حسابية تمهيدية.
• الصياغة السليمة للإجابة: كتابة نص الإجابة بوضوح، يليه العملية الأفقية مع النتيجة، ثم العملية العمودية على مسوّدة عند الحاجة، مع ذكر الوحدة دائماً (دينار، مليم، شجرة، كغ…).

تحميل نموذج التقييم عدد 13 للاستعداد للاختبارات

يساعد التدرّب على الاختبارات التقييمية في ظروف مشابهة للامتحان على كسر حاجز الخوف لدى الطفل وتعويده على إدارة الوقت بطريقة سليمة. يمكنكم معاينة وتحميل ملف الاختبار عبر الرابط المخصّص لذلك أدناه:

تحميل نموذج التقييم عدد 13 في الرياضيات للسنة الثالثة بصيغة PDF

كما نوفر لكم باقة متنوعة من الامتحانات الدورية والشاملة المخصصة لهذا المستوى لمزيد التدريب والمراجعة الشاملة:

صفحة امتحانات الرياضيات سنة ثالثة الثلاثي الثالث

نرجو لجميع أبنائنا التلاميذ كامل التوفيق والنجاح، متمنين أن تكون هذه السلسلة عوناً مفيداً لكل مربٍّ ووليّ في مسار مرافقة التلميذ نحو التميّز والارتقاء بأعلى الدرجات.

للاطلاع على الملفات وتحميلها بروبط تحميل مباشرة

File	File size	Downloads
امتحان الرياضيات السنة الثالثة الثلاثي الثالث نموذج عدد (13)	1 ميغابايت	1558