تمارين للمحور السادس في العربية سنة اولى ابتدائي
نقدّم لكم في هذا المقال تمارين شاملة للمحور السادس في مادة العربية للسنة الأولى ابتدائي، وهو المحور الذي يتناول دراسة أربعة حروف أساسية في القراءة والكتابة: حرف الصاد (ص)، حرف الباء (ب) ضمن سياقاته، حرف الياء (ي)، حرف الضاد (ض) وحرف الغين (غ). تشمل هذه الوثيقة نصوصًا قرائية مشوّقة، تمارين شمول وتحليل وتركيب، بالإضافة إلى نشاط إنتاج كتابي وإدماج شامل يجمع كل الحروف المدروسة في نص واحد. الملف مُعدّ من طرف المعلمة ناهد بنموسى وهو جاهز للطباعة والاستعمال المباشر مع التلاميذ.
📥 حمّل ملف تمارين المحور السادس كاملًا بصيغة PDF
دروس العربية – السنة الأولى ابتدائي – الثلاثي الثالث (حرف الصاد، الباء، الياء، الضاد، الغين + الإدماج)
الحجم: 2 ميغابايت | صيغة PDF جاهزة للطباعة
📑 محتويات المقال
🔵 أولًا: دراسة حرف الصاد (ص) – نص “صابر والعصافير”
يدور نص القراءة حول الطفل صابر الذي يضع قفصًا فارغًا على غصن شجرة أملًا في أن تدخله العصافير المُحلّقة حوله، لكنها تفضّل الرقص حول القفص من دون أن تدخله لأنها تحب أن تعيش حرة. يتضمن النص القيم التربوية الجميلة حول حرية الطيور، إلى جانب مفردات ومرادفات مثل: مَلَّ الانتظار = قَلِقَ من الانتظار = سَئِمَ الانتظار.
- أسئلة الفهم والشمول (أين وضع صابر القفص؟ ماذا حدث لصابر؟ ولماذا؟)
- تمارين صواب/خطأ حول أحداث النص
- ترتيب أحداث القصة حسب تسلسلها
- تمارين تحليل الصوت المتكرر (صوت الصاد) وتلوين الكلمات التي تتضمنه
- تصنيف المفردات حسب موقع حرف الصاد (بداية/وسط/نهاية الكلمة)
- تمارين تركيب: إكمال كلمات بمقطع يتضمن صادًا، وتركيب كلمات من 4 حروف بمقطع طويل
- نشاط نسخ لتحسين الخط
🟢 ثانيًا: دراسة حرف الياء (ي) – نص “زهر الليمون والنارنج”
نص حواري بين مريم وميساء حول جني زهر الليمون الحلو مقابل زهر النارنج الذي يُجنى في فصل الربيع ويُستعمل في تقطير ماء الزهر. النص يُثري رصيد التلميذ اللغوي بمفاهيم فصلية وموسمية بطريقة سردية ممتعة.
- أسئلة فهم: ماذا تريد ميساء؟ متى جمعت ميساء زهر النارنج؟
- تمييز صواب/خطأ حول فصول جني الأزهار
- ربط الأقوال بأصحابها (ميساء / مريم)
- تحديد الصوت المتكرر (صوت الياء) في مجموعة كلمات
- الإحاطة بالكلمات التي يُسمع فيها صوت الياء ضمن قائمة كلمات مموّهة
- تكوين كلمات ملوّنة بالألوان تحتوي حرف الياء
- تمرين نسخ لجملة نموذجية من النص
🟠 ثالثًا: دراسة حرف الضاد (ض) – نص “لعبة الغميضى”
ينطلق النص من مشهد طفولي محبب حيث ينتشر الأطفال في المرعى الأخضر ويلعبون “الغُمَّيْضى” (لعبة الاستغماية) مع الخِرفان البيضاء. يتعرّف التلميذ من خلاله على معجم الحركة واللعب الجماعي في الهواء الطلق.
- فهم عام للنص وتحديد مكان انتشار الأطفال
- دراسة المرادفات: انتشر = تفرّق ≠ اجتمع / ركض = جرى = عدا / تمدّد = استلقى = استرخى
- توظيف كل عبارة في جملة إنتاج شخصية
- تحديد من وضع العصابة على عينيه، واستخراج الجملة الدالة على ذلك من النص
- ترتيب أحداث النص وفق تسلسلها الزمني
- تمييز الجملة الموافقة للنص من بين ثلاث جمل مقترحة
- تمارين تحليل الصوت المتكرر وتصنيف المفردات حسب موقع حرف الضاد
🟣 رابعًا: دراسة حرف الغين (غ) – نص “وقت الفراغ”
حوار بين ثلاثة أطفال (غادة، غالية، بليغ) حول كيفية قضاء وقت الفراغ: لعب الغميضى، التجوال، أو الالتحاق بنادي الرسم أو المسرح والغناء بالمدرسة. نص غني بمفردات النشاط الحر ويُبرز أهمية استثمار الوقت في هوايات مفيدة.
- ربط كل طفل بالنشاط الذي يفضّله
- دراسة مرادفات: يُغري = يُحبَّب في / التجوال = النزهة = الفسحة / وافق = شارك الرأي ≠ عارض
- توظيف كل عبارة جديدة في جملة إنتاج
- تحديد موقع صوت الغين في كلمات مختلفة (بوضع علامة × في المكان المناسب)
- تمارين تركيب: إكمال كلمات بمقطع “غَيْن” أو “عَيْن”، وتركيب كلمات من 4 حروف
- نشاط إنتاج كتابي: ترتيب أقوال شخصيات النص وإكمال حوار بقول مناسب
🟩 خامسًا: إدماج الوحدة الخامسة (الصاد / الياء / الضاد / الغين)
نص إدماجي شامل بعنوان “رحلة إلى الغابة” يجمع الحروف الأربعة في سياق واحد: قضى التلاميذ يومًا بصحبة معلمهم السيد صابر بالغابة، تجوّلوا، ركضوا، رقصوا، تناولوا الغداء، واستمعوا لعزف الناي وغناء البلابل. هذا النشاط يُتيح للتلميذ تركيب معارفه وتوظيف الحروف الأربعة معًا في وضعية قرائية متكاملة.
- ترتيب الأحداث حسب تسلسلها في النص (التجوال، الركض، الرقص، الغداء، الغناء)
- تمارين صواب/خطأ حول تفاصيل الرحلة
- إيجاد المرادف الصحيح لكلمات مثل “ركض الأطفال” و”صحبة” و”بغبطة”
- جدول لتصنيف كلمات النص حسب الحرف: ص / ض / غ / ي
- إكمال كلمات بصاد أو غين أو ضاد أو ياء بالاستعانة بالصور
- تركيب جمل كاملة من مقاطع مبعثرة
💡 نصائح لمساعدة طفلك على إتقان حروف الصاد والياء والضاد والغين
- اطلب من طفلك القراءة الجهرية المسترسلة والمنغّمة للنصوص، فهي تُثبّت الصوت والحرف معًا.
- درّب طفلك على التمييز بين الصاد والسين، والضاد والدال، لتفادي الخلط الشائع في هذه المرحلة.
- استعمل الصور والأشياء الملموسة (صورة، ضفدع، غراب) لربط الحرف بمدلوله البصري.
- شجّع طفلك على تمرين النسخ يوميًا لتحسين الخط وترسيخ شكل الحرف في وضعياته المختلفة.
- كرّر معه تمارين “أكمل بمقطع” و”ركّب كلمة” فهي تنمّي مهارة التحليل والتركيب الصوتي.
❓ أسئلة شائعة حول المحور السادس في العربية سنة أولى ابتدائي
يشمل المحور السادس أربعة حروف رئيسية: حرف الصاد (ص)، حرف الياء (ي)، حرف الضاد (ض)، وحرف الغين (غ)، إلى جانب نص إدماجي يجمعها كلها في نهاية الوحدة.
نعم، الملف مُصمَّم بطريقة تدريجية (شمول، تحليل، تركيب، إنتاج كتابي) تجعله مناسبًا للاستعمال في القسم وكذلك للمراجعة والتقوية في المنزل.
الملف عبارة عن أوراق عمل وتمارين تفاعلية معدّة للإنجاز المباشر من طرف التلميذ تحت إشراف المعلم أو الولي، وتتضمن أمثلة توضيحية وقواعد مساعدة (كالمرادفات) لتيسير الإجابة.
تم إعداد هذه الوثيقة من طرف المعلمة ناهد بنموسى، وهي موجّهة لتلاميذ السنة الأولى ابتدائي في إطار برنامج الثلاثي الثالث.
📘 لا تفوّت تحميل ملف تمارين المحور السادس كاملًا
للاطلاع على الملفات وتحميلها بروبط تحميل مباشرة
| File | File size | Downloads |
|---|---|---|
دروس العربية سنة اولى الثلاثي الثالث | 2 ميغابايت | 140 |
