مخطط سنوي حسب الفترات في التربية الإسلامية – سنة خامسة ابتدائي
مخطط سنوي حسب الفترات في التربية الإسلامية – سنة خامسة ابتدائي
نظرة عامة على المنهج
يندرج هذا المخطط ضمن مجال التنشئة الاجتماعية، ويستهدف تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي. يقوم على كفاية مجال شاملة تتمحور حول تبني اتجاهات ومواقف متصلة بالقيم المرجعية التي تُبنى عليها الشخصية الوطنية والانتماء الحضاري.
يتميز المنهج ببنية متكاملة تجمع بين التلاوة القرآنية والتفسير والعقيدة والأخلاق والعبادات، مع الحرص على الربط بين المعرفة الدينية والسلوك العملي في حياة المتعلم.
الكفايات المحورية الخمس
- كفاية الهدي القرآني: تلاوة السور القرآنية وتمثّل معانيها في السلوك اليومي.
- كفاية العقيدة: التدليل على المفاهيم الإسلامية والإفصاح عن عقيدة الإيمان بالله والرسل والكتب السماوية.
- كفاية الأخلاق: توظيف المعاني والقيم الإسلامية في مواقف سلوكية موافقة لها.
- كفاية العبادات: أداء الفرائض وفق أحكامها الصحيحة.
- التكامل البيداغوجي: ربط المعارف النظرية بالتطبيق الحياتي عبر وضعيات إدماجية.
توزيع المحتوى على الفترات الأربع
1
الفترة الأولى — سورة الطلاق
محور قرآني: سورة الطلاق (الآيات 1 إلى 24)
تُدرس السورة كاملةً مع التركيز على مواضيع آداب الحوار، وصلة الرحم، وضوابط العلاقات الأسرية. تُعالج الفترة محور العقيدة من خلال الإيمان بالله والرسل، وتتناول أخلاقيًا آداب المعاشرة والحوار.
سورة الطلاق كاملةآداب الحوارصلة الرحمالوضوء وأحكامه
2
الفترة الثانية — سورة الطلاق (تعمق) + سورة الشورى
محور قرآني: سورة الطلاق الآيات 1–25 + الآية 13 من الشورى
تُعمّق الفترة مكتسبات الفترة الأولى وتُضيف محاور جديدة، أبرزها الاقتصاد في الراحة، وإكرام الضيف، وآداب المائدة. تُبرز الآية الثالثة عشرة من سورة الشورى بُعد التشاور والحكمة الجماعية.
سورة الطلاق (مراجعة)الاقتصاد في الراحةإكرام الضيفصلوات الفريضة
3
الفترة الثالثة — سورة المنافقون
محور قرآني: سورة المنافقون + سورة البقرة (236) + إبراهيم (24-25)
تُعالج الفترة موضوع الحفاظ على ثوابت الدين، ومحبة الوالدين والإحسان إليهما، وصفات الكتب المقدسة القديمة (التوراة والإنجيل). يُعدّ درس الحروف مدخلاً لغوياً لفهم الخطاب القرآني.
سورة المنافقون كاملةالكتب السماويةالإحسان للوالدينقضاء الواجبات
4
الفترة الرابعة — سورة الانفطار
محور قرآني: سورة الانفطار كاملة + البقرة 63 + الجمعة 10
تختم الفترة المنهج بمحاور الزكاة (أنواعها وأحكامها وشروطها)، وأهمية العمل والاجتهاد في الحياة، والتوازن بين العبادة والعمل. يُشكّل محور الزكاة ركيزة العبادات في هذه المرحلة.
سورة الانفطار كاملةالإيمان باليوم الآخرأهمية العمل والاجتهادأحكام الزكاة
البنية المنهجية لكل فترة
تتبع كل فترة بنية ديداكتيكية ثابتة من أربع مراحل متتالية، مما يضمن التدرج والاتساق في التعلم:
المرحلة الأولى — تقديم الوضعية الانطلاقية: عرض وضعية مشكل تستثير المتعلم وتحفزه على التساؤل.
المرحلة الثانية — تملّك الوضعية: اكتساب المعارف والمعطيات من خلال الأنشطة التعليمية.
المرحلة الثالثة — أداء الضبط: التحقق من اكتساب الكفايات عبر تمارين تقييمية.
المرحلة الرابعة — تمييز الوقائع والسلوكات: ربط المحتوى بسلوكيات حياتية قابلة للتطبيق.
السور القرآنية المدرّسة
- سورة الطلاق— تُدرس على امتداد فترتين (الأولى والثانية)، وتشمل آياتها الخمساً والعشرين كاملة مع التعمق التدريجي.
- سورة المنافقون— تُدرس في الفترة الثالثة، ويُرفق بها آيات من سورة البقرة وإبراهيم.
- سورة الإخلاص— تُدرس في السياق العقدي لفترة الثانية بوصفها نصاً تأسيسياً في التوحيد.
- سورة الانفطار— تُدرس في الفترة الرابعة، وتُعالج موضوع البعث والحساب واليوم الآخر.
الأداء الختامي: منهج إدماجي
تنتهي كل فترة بوضعية إدماجية يُقدَّم فيها للمتعلم نص قرآني أو سياق حياتي، ويُطلب منه توظيف مكتسبات الفترة كاملة. يُركز التقييم على أربعة محاور: قراءة الوضعية وتحليلها، واستحضار المعارف، والأداء الفعلي، وإبداء السلوكيات المناسبة. هذا الأسلوب يُؤكد أن الهدف ليس حفظ المعلومات فحسب، بل تحويلها إلى كفايات حية وسلوكيات راسخة.
خلاصة تحليلية
يكشف هذا المخطط عن منهج تربوي متكامل البناء، يجمع بين التلقين والتأمل والتطبيق. قوّته تكمن في ثلاثة محاور: التدرج في دراسة السور (من الفهم إلى الحفظ إلى التمثّل)، والتنوع في المحاور المعرفية (قرآن + عقيدة + أخلاق + عبادات)، وربط كل ذلك بوضعيات إدماجية تجعل المتعلم فاعلاً لا متلقياً. يُمثل هذا المخطط نموذجاً لمنهج ديني وظيفي يُعدّ التلميذ للحياة لا للاختبار.
للاطلاع على الملفات وتحميلها بروبط تحميل مباشرة
| File | File size | Downloads |
|---|---|---|
السنة-الخامسة-التربية-الإسلامية-مخطط-سنوي-حسب-الفترات-1 | 334 كيلوبايت | 812 |
