يحتوي هذا المقال على ملخص شامل ومبسط لدروس اللغة الفرنسية الخاصة بالسنة السابعة أساسي خلال الثلاثي الثالث. يهدف هذا الملخص إلى مساعدة التلاميذ على مراجعة أهم القواعد، النصوص، والمفردات الأساسية بطريقة سهلة ومنظمة، مما يساهم في تحسين الفهم والاستعداد الجيد للامتحانات.
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3ème Trimestre – 7ème Année de Base
Leçon 1 – Les déterminants
Définition
Un déterminant est un mot qui se place avant un nom commun pour l’introduire et donner des informations sur ce nom (genre, nombre, possession…).
Types de déterminants
| Type | Exemples | Rôle |
| Articles définis | le, la, l’, les | Désigner une chose précise |
| Articles indéfinis | un, une, des | Désigner une chose non précise |
| Dét. possessifs | mon, ma, mes, ton, ta… | Indiquer à qui appartient la chose |
| Dét. démonstratifs | ce, cet, cette, ces | Montrer / désigner la chose |
| Dét. interrogatifs | quel, quelle… | Poser une question sur le nom |
💡 Astuce: Pour reconnaître un déterminant, cherche le mot qui précède directement le nom commun.
- Exemples: * la fille (la est un article défini).
- un petit chat (article indéfini).
- les chaussures (article défini).
- mon quad bleu (dét. possessif).
- cette robe (dét. démonstratif).
Leçon 2 – Les pronoms personnels
Définition
Un pronom personnel prend la place d’un nom déjà mentionné afin d’éviter la répétition. Il permet aussi de conjuguer le verbe.
| Personne | Singulier | Pluriel |
| 1ère | je / j’ | nous |
| 2ème | tu | vous |
| 3ème | il / elle / on | ils / elles |
- Exemples: * Jeanne visite la ville. $\rightarrow$ Elle visite la ville.
- Les maisons sont jolies. $\rightarrow$ Elles sont jolies.
Leçon 3 – Les procédés de reprise
Définition
Les procédés de reprise servent à éviter la répétition d’un mot dans un texte. On reprend un nom ou un groupe nominal par un autre mot ou expression.
Les 3 types de reprise
| Type de reprise | Description | Exemple |
| Reprise nominale | Remplacer par un autre nom (synonyme, périphrase) | le loup $\rightarrow$ cet animal |
| Reprise par pronom | Remplacer par un pronom personnel | le loup $\rightarrow$ il |
| Reprise par déterminant | Utiliser un déterminant possessif ou démonstratif | le loup $\rightarrow$ ses yeux |
- Objectifs: * Je reconnais les natures des mots de reprise.
- J’apprends à éviter la répétition par des procédés de reprise.
Leçon 4 – Le COD et les pronoms COD
Le Complément d’Objet Direct (COD)
Le COD est le complément qui reçoit directement l’action du verbe, sans préposition.
- Question à poser: Qui? / Quoi?
Remplacement du GN-COD par un pronom
| GN-COD | Pronom à utiliser | Exemple |
| Masculin singulier | le | Il mange le gâteau. $\rightarrow$ Il le mange. |
| Féminin singulier | la | Il aime la musique. $\rightarrow$ Il la aime. (devient l’ ) |
| Devant voyelle | l’ | Il ouvre l’armoire. $\rightarrow$ Il **l’**ouvre. |
| Pluriel | les | Il prend les livres. $\rightarrow$ Il les prend. |
⚠️ Cas particuliers: Quand le GN-COD est précédé d’un article partitif (du, de la, des) ou d’un article indéfini (un, une, des), on le remplace par EN.
- Exemple: Il achète un pantalon. $\rightarrow$ Il en achète un. (le déterminant se place après le verbe)
Leçon 5 – Les verbes réguliers et irréguliers
| Verbe RÉGULIER | Verbe IRRÉGULIER |
| • Garde toujours la même base. • Suit un modèle de conjugaison. • Se conjugue de la même façon à tous les temps. 👉 Ex: porter $\rightarrow$ je porte / nous portons | • Ne suit pas le modèle commun. • Change de base ou de forme selon le temps. • Doit être appris par cœur. 👉 Ex: aller $\rightarrow$ je vais / j’irai / j’allais |
Modèles de conjugaison de verbes irréguliers
| Verbe irrégulier | Présent | Futur | Imparfait |
| aller | je vais / nous allons | j’irai | j’allais |
| être | je suis / nous sommes | je serai | j’étais |
| avoir | j’ai / nous avons | j’aurai | j’avais |
| faire | je fais / nous faisons | je ferai | je faisais |
| pouvoir | je peux / nous pouvons | je pourrai | je pouvais |
- À retenir: * Un verbe régulier garde la même base (ex: port- dans porter).
- Un verbe irrégulier peut changer complètement de forme selon le temps!
Leçon 6 – Les homophones grammaticaux
Définition
Les homophones grammaticaux sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui s’écrivent différemment selon leur nature et leur fonction dans la phrase.
a) Les homophones: ma / m’a / m’as
| Homophone | Nature | Astuce | Exemple |
| ma | Dét. possessif | ma + nom commun | ma veste, ma chambre |
| m’a | Pronom + avoir | m’a + participe passé | Il m’a donné un livre. |
| m’as | Pronom + avoir | m’as + participe passé | Tu m’as présenté à elle. |
b) Les homophones: ta / t’a
| Homophone | Nature | Astuce | Exemple |
| ta | Dét. possessif | ta + nom commun | ta robe, ta chambre |
| t’a | Pronom + avoir | t’a + participe passé | Il t’a donné un cadeau. |
c) Les homophones: la / l’a / l’as
| Homophone | Nature | Astuce | Exemple |
| la | Article défini / pronom | la + nom commun | la fille / je la vois |
| l’a | Pronom + avoir | l’a + p. passé | Il l’a mis sur la table. |
| l’as | Pronom + avoir (tu) | l’as + p. passé | Tu l’as vu hier? |
✨ Truc infaillible: > * Si tu peux remplacer par “mon / ton / son”, c’est un déterminant possessif.
- Si tu peux remplacer par “m’avait / t’avait”, c’est un verbe avec avoir.
Leçon 7 – L’expression de la cause
Définition
Pour exprimer la cause, on utilise des mots ou expressions qui indiquent pourquoi quelque chose se passe.
| Expression | Type de cause | Construction | Exemple |
| parce que | Cause expliquée | parce que + sujet + verbe | Il est en retard **parce qu’**il a raté le bus. |
| puisque | Cause connue | puisque + sujet + verbe | Puisque vous avez oublié votre agenda, je note l’heure. |
| à cause de | Cause négative | à cause de + nom / GN | Il a échoué à cause de sa paresse. |
| grâce à | Cause positive | grâce à + nom / GN | Il a de bonnes notes grâce à sa persévérance. |
- À retenir: * Parce que et puisque sont suivis d’une proposition (sujet + verbe).
- À cause de et grâce à sont suivis d’un nom ou groupe nominal.
- Exemples: Il a de bonnes notes grâce à sa persévérance (cause $+$) | Il a raté le bus à cause de sa paresse (cause $-$).
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