تقييم نهاية الثلاثي الثالث في التربية الاسلامية سنة ثانية ابتدائي نموذج عدد4

تُعتبر امتحانات نهاية الثلاثي الثالث مرحلة حاسمة وتتويجاً لجهود طفل المرحلة الابتدائية طوال الموسم الدراسي. ولا تقتصر أهمية مادة التربية الإسلامية في مرحلة التعليم الأساسي على تحصيل العلامات والدرجات الدراسية فحسب، بل تمتد لتكون ركيزة أساسية في بناء شخصية المتعلم وتنمية معارفه الدينية، وقيمه الأخلاقية كالصادقة والمسؤولية، وتنمية ارتباطه بالقرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة.

حرصاً منا على التيسير على الأولياء والمعلمين وتوفير أفضل المواد والمراجع التعليمية الموثوقة، نضع بين أيديكم في هذا المقال امتحان تقييم نهاية الثلاثي الثالث في مادة التربية الإسلامية للسنة الثانية من التعليم الابتدائي (النموذج عدد 4). يركز هذا النموذج على وضعيات تقييمية مستمدة من واقع الطفل اليومي، كقيمة الصدق والالتزام بالواجبات، بالإضافة إلى اختبار حفظ وفهم معاني السور القرآنية المقررة كـ “سورة العلق”.

استخراج محتوى الاختبار مع الإصلاح الكامل

السند الأول:

أَرَادَ سَلِيمٌ أَنْ يَخْرُجَ مِنَ الْمَنْزِلِ وَقَدْ حَمَلَ بَيْنَ يَدَيْهِ كُرَتَهُ الْجَدِيدَةَ، رَأَتْهُ أُمُّهُ فَقَالَتْ: «هَلْ أَنْجَزْتَ عَمَلَكَ لِتَخْرُجَ إِلَى اللَّعِبِ؟» فَرَدَّ سَلِيمٌ مُتَلَعْثِمًا: «نَعَمْ لَقَدْ أَنْجَزْتُهُ.» فَقَالَتْ لَهُ أُمُّهُ: «أَصْدِقِ الْقَوْلَ يَا وَلَدِي وَلَا تَكْذِبْ.» فَقَالَ: «الْحَقِيقَةُ يَا أُمِّي أَنْجَزْتُ بَعْضَهُ وَتَرَكْتُ بَعْضَهُ الْآخَرَ حَتَّى أَعُودَ.»

التعليمة 1 (مع 1):

• السؤال: أُكَمِّلُ الْآيَةَ الَّتِي تَحَثُّ عَلَى الصِّدْقِ:
  • بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ: ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَكُونُوا مَعَ الصَّادِقِينَ﴾ [التوبة: 119]

التعليمة 2 (مع 3):

• السؤال: أَضَعُ الْعَلَامَةَ (×) أَمَامَ الْإِفَادَةِ الصَّحِيحَةِ:
  • [ ] قَوْلُ الصِّدْقِ مُضِرٌّ بِصَاحِبِهِ.
  • [ ] قَوْلُ الصِّدْقِ مُضِرٌّ بِالْمُجْتَمَعِ.
  • [ × ] قَوْلُ الصِّدْقِ يُنَجِّي صَاحِبَهُ مِنْ مَشَاكِلَ كَثِيرَةٍ.
  • [ × ] يُحِبُّ النَّاسُ الْإِنْسَانَ الصَّادِقَ.

التعليمة 3 (مع 2):

• السؤال: أَشْطُبُ الْخَطَأَ: يَكُونُ الصِّدْقُ فِي:
  • ~الْقَوْلِ فَقَطْ~ (يتم التشطيب عليها)
  • ~الْعَمَلِ فَقَطْ~ (يتم التشطيب عليها)
  • الْقَوْلِ وَالْعَمَلِ (الإجابة الصحيحة وتترك دون تشطيب)

التعليمة 4 (مع 3):

• السؤال: أضع العلامة (×) أو أصل الإفادة بما يناسب لمقاصد الصدق وفواضل التخلق به:
  • إِشَاعَةُ / انْتِشَارُ الأَمَانِ وَالثِّقَةِ بَيْنَ النَّاسِ $\leftarrow$ من فوائد الصدق
  • إِشَاعَةُ / انْتِشَارُ الْمَحَبَّةِ وَالإِخَاءِ بَيْنَ النَّاسِ $\leftarrow$ من فوائد الصدق

السند الثاني:

سَمِعَ سَلِيمٌ أَبَاهُ عِنْدَ الْمَغْرِبِ يُصَلِّي بِسُورَةِ الْعَلَقِ.

التعليمة 1 (مع 1):

• السؤال: أُرَتِّبُ الأَيَاتِ الأُولَى مِنْ سُورَةِ الْعَلَقِ (بوضع الأرقام من 1 إلى 5 أمام الآيات الكريمة):
  • [ 1 ] ﴿اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ﴾
  • [ 2 ] ﴿خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ﴾
  • [ 3 ] ﴿اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ﴾
  • [ 4 ] ﴿الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ﴾
  • [ 5 ] ﴿عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ﴾

التعليمة 2 (مع 2):

• السؤال: أَشْطُبُ الْخَطَأَ: فِي هَذِهِ الْآيَاتِ:
  • حَثٌّ عَلَى طَلَبِ الْعِلْمِ (صحيحة – لا تشطب)
  • ~حَثٌّ عَلَى طَلَبِ الرِّزْقِ~ (تُشْطَب)
  • ~حَثٌّ عَلَى طَلَبِ الرَّاحَةِ~ (تُشْطَب)

نصائح توجيهية للأولياء والمعلمين للمراجعة الفعالة

لضمان تحضير ممتاز وشامل للطفل في مادة التربية الإسلامية دون تعريضه للضغط أو التوتر، نوصي باتباع الخطوات التربوية التالية:

1. الربط بين القيم والتطبيق السلوكي:
   • لا تكتفوا بالتحفيظ الصم، بل احرصوا على ربط المعاني بالسلوك اليومي للطفل. على سبيل المثال، عند مراجعة “درس الصدق”، يناقش الولي مع الطفل مواقف واقعية تبرز كيف أن الصدق ينجي صاحبه ويكسبه احترام ومحبة الجميع.
2. التثبيت التدريجي للسور القرآنية:
   • يجب مراجعة السور المقررة (مثل سورة العلق وسورة القدر) قراءةً وكتابةً. يساعد التكرار على تفادي الأخطاء الإملائية في الكلمات المفتاحية بالآيات أثناء الاستظهار الكتابي في ورق الامتحانات.
3. التدريب على قراءة التعليمات بفهم:
   • تدريب الطفل على التمييز بين صيغ التعليمات المختلفة مثل: “أشطب الخطأ”، “أضع العلامة (×)”، “أربط بسهم”، و”أرتب”. يعاني الكثير من تلاميذ السنة الثانية من التسرع وإنجاز المطلوب بشكل خاطئ بسبب عدم قراءة التعليمة بدقة.
4. إعادة حل النماذج في ظروف مشابهة للاختبار:
   • يُفضل طباعة النموذج دون إصلاح وتقديمه للطفل لإنجازه في وقت محدد دون التقييد بمساعدة خارجية، ثم قراءة الإصلاح معاً لتحديد مواطن الضعف وتداركها قبل موعد الاختبار المباشر.

الخاتمة

في ختام هذا المقال، نؤكد أن التقييمات المدرسية الموجهة لتلاميذ السنة الثانية ابتدائي تشكل فرصة قيّمة لتأكيد مكتسباتهم وتثبيت القيم الأخلاقية والدينية السامية لديهم. يسعدنا دائماً تقديم النماذج الامتحانية الشاملة المرفقة بالإصلاح المنهجي، ونتمنى لجميع أبنائنا التلاميذ التوفيق والنجاح الباهر في امتحانات نهاية الثلاثي الثالث، ومواصلة مسيرتهم التعليمية بشغف وتألق.

العودة لصفحة امتحانات التربية الاسلامية سنة ثانية الثلاثي الثالث

للاطلاع على الملفات وتحميلها بروبط تحميل مباشرة

File	File size	Downloads
تقييم عدد4	129 كيلوبايت	189