تعهد مكتسبات قواعد اللغة العربية – بداية السنة السادسة ابتدائي

يمثل انطلاق السنة الدراسية الجديدة محطة حاسمة لتلاميذ السنة السادسة من التعليم الأساسي، حيث تتطلب هذه المرحلة تثبيت المعارف السابقة والانطلاق بثقة نحو برامج تعليمية أكثر تعمقاً. وتعد مرحلة تعهد المكتسبات في قواعد اللغة العربية خطوة ضرورية لتقييم المهارات التي اكتسبها التلميذ خلال السنوات الماضية، ورأب الصدوع اللغوية قبل الشروع في دروس البرنامج الرسمي.

أهمية تعهد المكتسبات في قواعد اللغة مع بداية السنة السادسة

تعتبر السنة السادسة مرحلة تتويج للمرحلة الابتدائية، وتسبق مناظرة الدخول إلى المدارس الإعدادية النموذجية. لذلك فإن مراجعة الظواهر اللغوية والنحوية تمنح التلميذ قدرة أكبر على الإنتاج الكتابي والتعبير الشفوي السليم. وتساعد حصص التعهد في بداية العام على:

• استحضار القواعد النحوية الأساسية: التي تمت دراستها في السنتين الرابعة والخامسة، مثل مكونات الجملة وأنواع النواسخ.
• تحديد نقاط الضعف الفردية: والعمل على معالجتها مبكراً قبل تراكم المفاهيم الجديدة.
• التمكن من الإعراب السليم: والتمييز بين العلامات الأصلية والفرعية بدقة.
• تنمية مهارات التحويل والتصريف: للتحكم في بنية الأفعال بمختلف أزمنتها وضمائرها.

المحاور النحوية المستهدفة في المراجعة

تركز أنشطة الدخول المدرسي على المحاور الكبرى التي تبنى عليها لغة الضاد، وفيما يلي تفصيل لأهم هذه القواعد لتيسير المراجعة على التلميذ:

1. الجملة الاسمية والنواسخ

تبدأ الجملة الاسمية عادة باسم، وتتكون من ركنين أساسيين هما المبتدأ والخبر، وحكمهما الرفع دائماً ما لم يدخل عليهما ناسخ يغير حركتهما الإعرابية.

• النواسخ الفعلية (كان وأخواتها): مثل (أصبح، صار، ظل، بات، ليس…). تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها، وتنصب الخبر ويسمى خبرها.
• النواسخ الحرفية (إنّ وأخواتها): مثل (أنّ، كأنّ، لكنّ، ليت، لعلّ…). تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمى خبرها.

2. الجملة الفعلية ومتمماتها

الجملة الفعلية هي كل جملة تبدأ بفعل، وتتكون من عناصر أساسية وعناصر متممة:

• الفعل والفاعل: هما النواة الأساسية للجملة الفعلية. ويكون الفاعل مرفوعاً دائماً ويدل على من قام بالفعل.
• المفعول به: يقع عليه فعل الفاعل، ويكون منصوباً في الجملة المتعدية.
• المفاعيل الأخرى: مثل المفعول فيه (ظرف الزمان والمكان)، والمفعول لأجله (لبيان سبب وقوع الفعل)، والمفعول المطلق (لتأكيد الفعل أو بيان نوعه وعدده).

3. علامات الإعراب الأصلية والفرعية

من الضروري أن يميز التلميذ بين الحركات الإعرابية الأصلية والحروف التي تنوب عنها في حالات التثنية والجمع:

• العلامات الأصلية: الضمة للرفع، والفتحة للنصب، والكسرة للجر، والسكون للجزم في الأفعال المضارعة.
• العلامات الفرعية: الألف لرفع المثنى والياء لنصبه وجره، الواو لرفع جمع المذكر السالم والياء لنصبه وجره، والكسرة نيابة عن الفتحة في جمع المؤنث السالم المنصوب.

محور الصرف والتحويل

يتناول الصرف دراسة أوزان الكلمات وبنيتها الداخلية، وتعتمد مراجعة بداية السنة السادسة على التمكن من تصريف الأفعال باختلاف أنواعها:

• تصريف الفعل الصحيح: (السالم مثل كتب، والمهموز مثل أكل، والمضعف مثل مدّ) في الأزمنة الثلاثة: الماضي، المضارع، والأمر، مع إسناده لضمائر المتكلم والمخاطب والغائب.
• تصريف الفعل المعتل: وخاصة المثال (أوله حرف علة مثل وعد) والأجوف (وسطه حرف علة مثل قال) والناقص (آخره حرف علة مثل دعا)، مع مراعاة التغيرات الصوتية وحذف حروف العلة عند الاتصال ببعض الضمائر.

إرشادات عملية لتحقيق تفوق دائم في قواعد اللغة

لمساعدة التلميذ على التميز والتفوق الدراسي في مادة اللغة العربية، يُنصح باتباع الخطوات التالية بانتظام:

• إنجاز ملخصات بصرية: رسم جداول ومخططات شجرية تلخص القواعد وعلامات الإعراب يسهل استرجاعها وقت الحاجة.
• الإعراب اليومي: تدريب النفس على إعراب جملة أو جملتين يومياً من نصوص القراءة المدرسية لترسيخ التطبيق العملي.
• شكل أواخر الكلمات: الحرص دائماً على قراءة النصوص مع ضبط أواخر الكلمات بالشكل التام لتقوية السليقة اللغوية.
• معالجة الأخطاء الذاتية: تسجيل الأخطاء المتكررة في كراس خاص ومراجعة قاعدتها مع المعلم أو الولي.

تحميل كراس تمارين تعهد المكتسبات بصيغة PDF

للتدرب العملي وتثبيت ما تم استحضاره من قواعد، يمكنكم تنزيل الملف الخاص بتمارين التعهد المعد لتلاميذ السنة السادسة عبر الرابط التالي:

تحميل ملف PDF

للاطلاع على الملفات وتحميلها بروبط تحميل مباشرة

File	File size	Downloads
تعهد مكتسبات قواعد لغة سنة سادسة	574 كيلوبايت	1543