Langue 6ème année : Exercices Corrigés – 3ème Trimestre | Par Khemaies Aouissaoui

Ce guide pédagogique propose une série complète d’exercices de langue destinés aux élèves de la 6ème année primaire pour le troisième trimestre. Élaboré par l’enseignant Khemaies Aouissaoui, ce support couvre les piliers essentiels du programme de français:

Vocabulaire : Consolidation des acquis à travers la recherche de synonymes et d’antonymes. Chaque exercice est accompagné de son corrigé détaillé pour favoriser l’autonomie de l’élève et la réussite aux examens.

Grammaire : Maîtrise de l’adjectif épithète, de l’attribut, ainsi que des déterminants possessifs et démonstratifs.

Conjugaison : Emploi des temps (présent, passé composé, futur simple) et de l’impératif.

Orthographe : Accords complexes des adjectifs et distinction entre “a” et “à”.

Exercices de langue 6ème année A/ Grammaire 1- Souligne l’adjectif épithète et encadre l’attribut. Ce petit enfant parait très curieux. Il veut tout savoir. Le gentil élève ne dérange pas ses camarades. Le jeune médecin semble inquiet au sujet de ton père alité. 2- Complète par le déterminant possessif ou démonstratif adéquat. Cette hirondelle fait son nid dans le préau. Vous devez lire cet ouvrage, ordonne le professeur à ses élèves. Nous rendrons visite à notre ami malade, ce soir. Les parents et leur enfant sont en voyage. 3- Souligne les compléments et classe-les dans le tableau. Il y a une semaine, mon père a acheté une moto à mon frère ainé. Courageusement, le jeune garçon conduit sa machine, dans la rue. Mes parents le regardent fièrement. Ils lui disent: bravo! Tableau des compléments:

Compléments essentiels direct: une moto, sa machine, le.

Compléments essentiels indirect: à mon frère ainé, lui.

Compléments non essentiels de lieu: dans la rue.

Compléments non essentiels de temps: Il y a une semaine.

Compléments non essentiels de manière: Courageusement, fièrement. Rappel:

Le complément essentiel direct répond à la question : quoi ? / qui?

Le complément essentiel indirect répond à la question : à quoi ?/ de quoi ?/ à qui ?/ de qui ?. Ces compléments essentiels ne sont ni supprimables ni déplaçables.

Le complément du temps répond à la question : quand ?

Le complément du lieu répond à la question : où ?

Le complément de manière répond à la question: comment? Ces trois compléments sont supprimables et déplaçables. 4- Transforme les phrases suivantes à la forme négative ou inversement. Tu rentres toujours en retard à la maison. / Tu ne rentres jamais en retard à la maison. On n’entend plus de bruit dans la classe. / On entend encore de bruit dans la classe. Grand-père ne parle jamais de ses aventures. / Grand-père parle toujours/ souvent de ses aventures. B/ Conjugaison 1- Réécris la phrase au temps qui convient. « Je lui téléphone et je lui demande des renseignements » La veille, je lui ai téléphoné et je lui ai demandé des renseignements. Demain, je lui téléphonerai et je lui demanderai des renseignements. 2 a/ Remplace « tu » par « vous ». « Tu me fais une bonne surprise, aujourd’hui. » / « Vous me faites une bonne surprise, aujourd’hui » b/ Réécris la phrase obtenue en remplaçant « aujourd’hui » par « Hier ». « Vous m’avez fait une bonne surprise, hier. » 3- « Tes parents te promettent de partir en voyage. » Il y a deux jours, tes parents t’ont promis de partir en voyage. Dans une semaine, tes parents te promettront de partir en voyage. 4- « Prends soin de ta santé, dors bien et fais du sport, conseille le docteur à son patient. » Réécris la phrase en remplaçant « son patient » par « ses patients ». « Prenez soin de vos santés, dormez bien et faites du sport, conseille le docteur à ses patients. » 5- Mets les phrases au présent. « Tu leur as offert de beaux cadeaux. » / « Tu leur offres de beaux cadeaux. » « Tu m’as cueilli de belles pommes. » / « Tu me cueilles de belles pommes. » 6- Transforme les phrases à l’impératif comme dans l’exemple. L’infirmière prie la malade de prendre les comprimés avec un peu d’eau. / Prenez les comprimés avec un peu d’eau. Le père demande à son fils de ne pas laisser ses stylos à la portée du Bébé. / Ne laisse pas tes stylos à la portée du Bébé. La mère demande à sa fille de prendre des cours d’informatique. / Prends des cours d’informatique. Le vétérinaire conseille aux fermiers de bien s’occuper de leurs bêtes. / Occupez-vous bien de vos bêtes. Le maitre ordonne aux élèves de faire leurs devoirs. / Faites vos devoirs. C/ Orthographe 1) Accorde les adjectifs qualificatifs. Mon vieil illustré est perdu. Ces légumes ne sont pas frais. Ils sont fanés. Notre nouvelle voisine a une chevelure rousse. Comme la journée est longue en été ! Vos réponses sont fausses. 2- Complète les verbes soulignés par la terminaison qui convient. Tu as tort de crier aussi fort. Le cosmonaute a marché sur la lune. Nicole espère arriver avant la tombée de la nuit. Le soleil a de nouveau éclairé la terre une fois. Je suis obligé d’attendre le train de minuit pour partir. 3- Complète les phrases suivantes par « a » ou « à ». Maintenant, j’apprends à lire et à écrire en anglais. La journaliste demande à l’actrice si elle a tourné un nouveau film. Valérie a raconté son rêve à ses parents. D/ Vocabulaire 1- Cherche l’antonyme des mots soulignés. Ces deux enfants sont des ennemis. / Ces deux enfants sont des amis. Cet animal est maigre. / Cet animal est gros. Il porte un couffin plein. / Il porte un couffin vide. Ton écriture est lisible. / Ton écriture est illisible. 2- Remplace le mot en gras par son synonyme. Je me lève tard, alors je me hâte pour arriver à l’heure. / Je me lève tard, alors je cours/ accours / me dépêche/ me précipite pour arriver à l’heure. Ma mère est angoissée car mon frère est malade. / Ma mère est inquiète/ anxieuse/ tourmentée car mon frère est malade. Ne traverse pas la forêt tout seul la nuit. / Ne traverse pas la jungle / le bois tout seul la nuit. www.najahni.tn